23 d’octubre, 2020

COMENCEM A INVESTIGAR! 23.10.2020

Benvinguts al blog de Llevant!

Una setmana més tornem a ser aquí per explicar-vos tot el que hem treballat i estem aprenent. La majoria anem participant en les converses d'aula però és veritat que ja estem més moguts i xerraires i els mestres ja ens estan avisant més sovint!

De l'àrea de Català hem seguit treballant l'ortografia però ens hem centrat en els accents diacrítics. Vam veure que la llista s'ha reduït a 15 accents diacrítics i vam estar parlant-ne i apuntant-ne el seu significat. Per posar-ho en pràctica vam fer un exercici a la llibreta personal per acabar d'entendre-ho.

Aquesta setmana ha parlat sobre un titular de notícia la Martina Vidal i ens ha agradat molt. Li vam fer forces preguntes perquè el tema no l'acabàvem d'entendre però tots havíem escoltat la notícia. Va ser molt interessant!



De l'àrea de Matemàtiques hem seguit parlant dels múltiples d'un nombre. Encara ens costa una mica d'entendre, però l'Ester diu que és normal perquè és un aspecte que no havíem treballat encara. Ens faltaran algunes pràctiques més a fer per tal d'acabar d'assimilar-ho. També hem repassat la numeració, ja que tenim un control pel dijous 29 d'octubre. L'Ester ens ha comentat que entra la descomposició (lloc que ocupa i valor), l'escriptura de nombres, l'aproximació i algun problema. Són aspectes que ja tenim bastant dominats però que s'han de repassar. 

A Projecte aquesta setmana hem iniciat una nova missió i aquesta és en parelles. Durant unes setmanes ens centrarem en la investigació de la Comunitat Autònoma que hem escollit. Per parelles, tenim un guió de treball que ens ha facilitat l'Ester, i amb el PowerPoint haurem de fer la presentació als nostres companys. Tot just ens hem iniciat en la recerca d'informació.






En aquesta missió també tenim un treball en grup. Cada grup s'encarrega d'un aspecte d'Espanya: Comunitats Autònomes, províncies, costes i clima, hidrografia, relleu, sectors econòmics, població i vegetació i parcs naturals. Tot just ens hem posat en marxa però ja us ensenyarem el procés i el resultat final la setmana vinent.



L'Ester ens ha comentat que tenim un control sobre la part política que hem estat treballant aquests darrers dies: què és una democràcia, què vol dir monarquia parlamentària, en quins poders es divideixen les institucions espanyoles, quins membres la formen i quines funcions fa cadascun. A repassar, que el tenim el dilluns 26 d'octubre

A estones que ens queda una mica de temps lliure, amb les tauletes, aprofitem per repassar mentre juguem. En aquesta ocasió l'Ester ens va posar jocs relacionats amb la situació o dir el nom de la Comunitat Autònoma o de les províncies. És una manera divertida d'aprendre!



L'escola com cada any té un Objectiu General que anem treballant tota l'escola durant tot l'any. La primera activitat sempre és pensar el lema relacionat amb l'objectiu. Un cop escollit el lema, la següent tasca a fer és el logo. Els alumnes de sisè participem en la creació del logo, juntament amb els de Garbí i Tramuntana. Doncs ja ens hem posat mans a crear! L'Ester ens va orientar i entre tots vam anar extraient moltes idees i enfocaments diferents. Només podem dir-vos que el lema té relació amb els hàbits saludables.... si no desvelaríem el secret abans d'hora! 

Per finalitzar la setmana, dins la vida social de l'escola, els grans de la Primària (nosaltres i Garbí) ens hem presentat al 1r Govern d'Infantil i Primària. Els càrrecs de govern del color blau, ens vam preparar un petit discurs per a fer als companys de Tramuntana, Garbí i Llevant. Els representants de cinquè també es van preparar un i a través del Google Forms exercirem el nostre dret a vot i escollirem qui creiem que pot dur a terme el seu càrrec de la millor manera. El dijous a la tarda vam veure com es presentaven els dos candidats de cada càrrec i a partir de divendres podrem votar el nostre representant fins el dilluns a les 5 de la tarda! A votar!




Dins de l'àrea de Cultura Religiosa, el divendres, l'Ester ens va posar la pel·lícula "Planta 4ª". La vam veure i vam comentar per sobre què ens havia semblat. A partir del seu visionat farem un treball però l'Ester ens ha dit que ja en parlarem més endavant.



A Français hem seguit amb els vídeos de le Français illustré. Ens han tornat els controls firmats, per cert que els hem de portar firmats la setmana vinent.


En Lengua Castellana hemos hecho varias actividades recordando cómo se acentúan las palabras según la sílaba tónica y cómo se clasifican según el número de sílabas. Hemos iniciado también el repaso de diptongos e hiatos. Aquí tenemos 3 enlaces para poder repasar:


Aquesta setmana se’ns ha girat feina a l’assignatura de Llengua Anglesa. Hem començat a treballar els adjectius i els comparatives i els superlatives mitjançant frases curtes. Després de les explicacions i de llegir la teoria (cosa que havíem de fer pel dimarts), ara ja sabem que tenim 2 maneres de comparar i una de destacar una qualitat (ja sigui positiva o negativa) d’una persona, d’un objecte o d’un fet.

Si volem comparar una qualitat de dues persones/coses que més o menys són iguals, farem servir l’estructura: as + adj + as:
 
He is as tall as his sister.
My bag is as full as yours.
 
D’altra banda, si volem comparar dues persones o coses que són diferents hem de transformar el nostre adjectiu en un comparative adjective. I com ho fem? Primer, ens fixarem en el nombre de síl·labes que té l’adjectiu; si té 2 o menys  síl·labes, afegim el sufix –er a l’adjectiu.
 
tall  taller
high 
→ higher
easy 
→ easier
 
Si l’adjectiu té més de 2 síl·labes, per regla general, afegirem la paraula more al davant.
 
more difficult
more interesting
more accurate
 
Per acabar, només caldrà escriure la paraula than després del comparative adjective.
 
My sister is taller than my cousin.
The temperature inside the house is higher than outside.
English exams are easier than Maths exams.
This exercise is more difficult than the previous one.
My book is more interesting than yours.
The watch I’m wearing today is more accurate than the one we saw in the shop.
 
Per últim, els superlatives els fem servir per expressar que quelcom és el màxim o el mínim dins de la seva classe o categoria. Per transformar un adjectiu en superlatiu l’únic que hem de fer és afegir el sufix –est si aquest té 1 o 2 síl·labes:
 
tall 
→ tallest
high → highest
easy 
→ easier
 
Si l’adjectiu té 3 o més síl·labes, afegirem la paraula most al davant.
 
difficult 
→ most difficult
interesting 
→ most interesting
 
Per acabar, escriurem l’article the davant del nostre superlative:
 
She is the tallest student of this class.
Mount Teide’s summit is the highest point in Spain.
 
Això és un petit resum; a la fitxa de teoria que ens va donar el Jordi hi ha també algunes regles ortogràfiques, els irregular comparatives and superlatives i més exemples.
 
A més a més, al llarg de les sessions d’anglès d’aquesta setmana hem continuat treballant amb la nostra llista de verbs irregulars i poc a poc ens adonem que és útil saber quins verbs són regulars i quins no a l’hora de fer les activitats; veiem que no es tracta d’estudiar per estudiar.

Per acabar, també hem parlat de l’estructura dels temps verbals que hem après fins ara: Present Simple, Present Continuous, Past Simple i Past Continuous. Malgrat haver-los treballat a Garbí, entre el confinament i les classes virtuals, potser se’ns ha oblidat una mica com fer-los servir. Per aquest motiu, vam estar practicant amb una taula com passar d’una frase afirmativa a una negativa o interrogativa.
 
Per cert, no sé si us ho hem comentat ja, però pel dimarts 27 tenim un examen... A l’agenda tenim apuntat el contingut de la prova i a la carpeta tenim totes les fitxes de teoria i d’activitats que hem anat treballant des de l’inici de curs i que ens serviran per estudiar.

A continuació, trobareu els enllaços amb totes les fitxes que hem fet servir al llarg d’aquesta setmana.

Comparatives and superlatives 1 [ACTIVITIES
 
Com a material complementari, us deixem un parell d’activitats de repàs i un document amb la teoria del Present Simple, Present Continuous, Past Simple i Past Continuous per descarregar. El Jordi ens va comentar que seria interessant que féssim aquestes activitats durant el cap de setmana i ens poséssim a prova de cara a l’examen. Així, podrem aprofitar la sessió prèvia a l’avaluació per corregir els exercicis i aclarir tots els dubtes que ens hagin sorgit.

 
Ah! I no oblideu estudiar els primers 19 verbs irregulars de la nostra llista pel dilluns!
 
Have a nice weekend!  

 

A Música hem treballat l’escala de Do Major i les distàncies (intervals) entre les notes. La idea era fer una sessió de teoria i pràctica, però això de contar tons i semitons ens ha portat més temps del que pensàvem. De totes maneres, hem tingut temps de baixar a l’aula de música per practicar la cançó que vam analitzar la setmana passada (Incantations Part 4) amb els xilòfons i els metal·lòfons. Ens hagués agradat passar més estona entre els instruments i poder participar tots interpretant la cançó, però malauradament només uns quants companys escollits a l’atzar ho han pogut fer. De ben segur que la setmana vinent tindrem una altra oportunitat!
Mentrestant, podem anar practicant amb el piano virtual que tenim a l’entrada anterior del blog. A jutjar per la cara de concentració de la Berta, això no és tan fàcil com sembla!
 

I per últim, no sé si us ho vam explicar, però sempre comencem les sessions escoltant un tema musical escollit per nosaltres. Així, podem descobrir els estils que escoltem, què ens agrada, què ens transmet una cançó, etc. La setmana vinent li toca a la Paula i a la Irina, així que, no us oblideu noies!


Fins aquí la nostra setmana, ànims i a estudiar una mica!


16 d’octubre, 2020

ENGRESCATS EN APRENDRE 16.10.2020

Benvingudes famílies una setmana més al blog de la nostra classe!

Tot i ser una setmana més curta i poder gaudir de 3 dies de festa, la feina no s'atura i anem treballant cada dia amb més ritme i motivació.

Aprofitant doncs aquest pont del Pilar, l'Ester ens va demanar fer una expressió escrita, a l'àrea de Català, del que havíem fet aquests dies. Sobretot ens va recalcar la puntuació del text, l'ordre en la nostra explicació, les parts de la narració i l'ortografia: accents, plurals, majúscules, apòstrofs, verbs... En general ens va sortir bé, però l'ortografia cal repassar-la molt i molt!

L'Ester ens deixa aquest enllaç de l'Edu 365 per anar practicant.

                   AVENTURA'T AMB L'ORTOGRAFIA


Aquesta setmana hem encetat les activitats de Parlar pels Descosits en anglès i els Titulars. Tot i saber que les fem adaptades a les circumstàncies actuals, ens fa una mica de pena no poder compartir-ho amb els companys de Garbí i Tramuntana. Aquesta setmana s'han estrenat la Queralt i la Júlia i ens han agradat molt!



A l'àrea de Matemàtiques hem aprofitat per corregir conjuntament uns problemes que ens havia donat l'Ester i ens hem adonat que tenim diferents camins per arribar a una mateixa solució. En aquests exercicis ens estan sortint moltes operacions matemàtiques, sobretot multiplicacions i divisions, i també anem fent pràctiques per entendre com fer-les. Això ens costa molt i l'Ester ja ens ha dit que a les hores de +K mates aprofitarem per treballar la divisió amb el material manipulatiu de l'aula. 




Per agafar agilitat en el càlcul mental, l'Ester ens va donant de deures una fotocòpia de bingo cada setmana per tal de millorar en aquest aspecte i per ajudar-nos a l'hora de fer les operacions. Recordeu que en tenim una de deures per dijous 22.

Hem començat a treballar un concepte nou: els múltiples. Tot just l'hem iniciat. Al principi ens va semblar fàcil, però sabem que tot es complica! L'Ester ens va fer pintar en unes quadrícules els números que resulten de la taula del 2, taula del 3, taula del 4... fins a la del 10. Però després ens va demanar que intentéssim extreure quina norma es compleix per a cada una de les taules i això ja ens va costar molt. En alguns casos ho vam veure ràpidament, però en d'altres vam ser incapaços. La posada en comú ens va ajudar a tots a poder-ho esbrinar.


Dins del Projecte hem seguit amb les 3 activitats que vam iniciar la setmana passada i que si alguns encara no l'hem finalitzat és per deures per la setmana vinent. La novetat d'aquesta setmana va ser que nosaltres mateixos vam valorar la feina del logo que van fer els nostres companys. Un a un vam estar parlant del que ens agradava o de què crèiem que els hi faltava al seu dibuix i posant-nos d'acord amb quina estrella els puntuàvem. Això ens serveix per saber acceptar les crítiques o les recomanacions, saber parlar en públic donant arguments així com valorar l'opinió dels companys i acceptar-la.


El que més esperem a l'hora de projecte és quan l'Ester sorteja els events. Ens encanta tot i que sabem que podem perdre punts també! El dijous vam tenir sort i la Nora, el Noel i l'Alejandro van guanyar punts d'experiència. Alguns ja podem començar a comprar a la tenda ! També vam començar les batalles de preguntes. Dos companys a l'atzar han de respondre correctament unes preguntes: si guanyes la batalla sumes punts i si perds et quedes igual. Aquesta setmana la Martina i l'Ivan van quedar empatats!!



A l'àrea de Cultura Religiosa hem seguit treballant la cohesió del grup amb unes activitats que vam fer al pati de dalt. Ens serveix per estar a l'aire lliure i de pas fer unes activitats més mogudes però amb més distància!

 





El dimecres quan baixem a l'aula STEAM aprofitem per organitzar carpetes i documents que ens envia l'Ester. Intentem conèixer quins passos seguir per saber guardar cada document que ens envien i no trepitjar-lo sense abans fer-ne una còpia. És una feina que vam veure que durant el confinament passat havíem de millorar... per si de cas ens tornen a confinar!



A Français hem fet el control de salutations i hem seguit amb la cançó Je veux  de Zaz:

Videoclip JE VEUX de ZAZ

JE VEUX lletra en francès i castellà


En Lengua Castellana estamos preparando el control de la Unidad 1 y hemos repasado otra vez cómo reconocer el Sujeto y el Predicado de una oración sin caer en equivocaciones producidas por no seguir el razonamiento aprendido. También hemos empezado la Unidad 2 repasando la acentuación y comparando las normas de la lengua catalana con la castellana para tener claras las diferencias.

 

A l’assignatura de Llengua Anglesa hem corregit la comprensió lectora de Mrs. White’s grandfather i ens hem centrat en treballar l’estructura del Past Simple. En general, hem gaudit amb la lectura d’aquest text curt que, a més a més, ens ha servit també per introduir els object pronouns i els possessive adjectives.

 Mrs. White’s grandfather lived with her and her husband.

her: object pronoun

her: possessive adjective

 [...] One of them said to Mrs. White. [...]

them: object pronoun

 [...] So a car was sent to bring him home. [...]

him: object pronoun

I parlant del Past Simple, per fi ja ens han donat la llista dels verbs irregulars! Al llistat apareixen els 89 verbs més comuns i que més trobarem a les lectures i activitats. A la sessió d’Speaking vam començar a traduir aquells que ens sonaven més, però ens queden encara molts buits per completar a la nostra llista, així que la setmana vinent ens posarem les piles i enllestirem totes les traduccions. 

I després d’això què? Doncs tocarà llegir i estudiar-nos tots aquests verbs (Infinitive, Past Simple, Past Participle i Translation) i així evitarem cometre errors i confondre’ns entre els verbs regulars i els irregular verbs. Però no us espanteu! Ho farem de manera gradual, pàgina per pàgina, per fer-ho més fàcil. Confiem en les paraules del Jordi, que ens ha comentat que, tot i que sembla una tasca molt difícil, en realitat no ho és pas. A més a més, sabem que l’estudi d’aquest llistat ens ajudarà al llarg del nostre aprenentatge de la llengua anglesa i que esdevindrà un document molt útil a Llevant i també a l'ESO.

Per acabar, us deixem un link amb la correcció de Mrs. White’s grandfather per si algú es va despistar o no està segur de si la seva resposta és del tot vàlida o no.

Mrs. White's grandfather [ANSWER KEY]

Have a good weekend!


A Música hem analitzat la nostra primera partitura. En concret, es tracta d’un fragment de la suite de 4 moviments anomenada Incantations, de Mike Oldfield. A banda d’escriure el nom de les notes, hem pogut observar el dibuix melòdic i ens hem adonat que aquest tema té la particularitat d’anar arpegiant tríades. També ens hem fixat en la part rítmica, que és molt simple, i que està formada bàsicament per corxeres.
L’anàlisi d’aquest tema ens ha permès repassar el concepte de compàs i conèixer una forma d’expressar el tempo (o velocitat) d’una peça musical.
Després de tot això, només ens van quedar 15 minutets en els quals vam baixar a l’aula de música per practicar i interpretar la cançó amb el metal·lòfon. Malauradament, només uns quants de nosaltres vam poder tocar-la.
 
Per poder practicar des de casa i guanyar temps, us deixem l’enllaç a un piano virtual amb el qual podreu interpretar la cançó i així fer-vos una idea dels salts i les distàncies entre notes. D’aquesta manera, de ben segur que, a l’hora de la veritat, us serà més fàcil tocar-la amb l’instrument real.  

Virtual keyboard

Per acabar, aquí teniu l'enllaç del tema original de l'any 1974 de Mike Oldfield. Si teniu una bona oïda notareu que la primera nota que sona no és una La, com a la nostra partitura, sinó un Si; això és degut a que la cançó que interpretarem nosaltres està transportada, és a dir, està escrita en una altra tonalitat (La menor) que evita l'ús de les notes alterades.


Fins aquí la nostra setmana, esperem passar un bon cap de setmana i intentem restringir els desplaçaments i els contactes, ens esperen 15 dies de confinaments que esperem no vagin a més.

Ànims i endavant Llevant!

09 d’octubre, 2020

AVANCEM TOTS JUNTS 9.10.2020

Benvinguts de nou al blog de Llevant.

Per fi anem agafant el ritme de classe i una continuïtat que ens va molt bé per anar treballant i guanyant en aprenentatges. Això de fer una setmana sencera... és genial!

La setmana la vam començar repassant la xerrada de pares que l'Ester va fer a les nostres famílies. Ens va agradar molt veure els comentaris que ens havien deixat els nostres pares i mares i  com ens descrivien en general. L'Ester ens va demanar que escollíssim el missatge que més ens va agradar o el que crèiem que ens havien escrit els nostres pares i el dibuixéssim. Ara, cada matí quan entrem a l'aula, veiem els missatges que: ens donen força, que ens animen a tirar endavant, a  somriure i a recordar que hem de ser feliços cada dia!!!

A l'àrea de Català hem seguit treballant l'accentuació, diferenciant si són agudes, planes o esdrúixoles per llavors saber si s'accentuen o no. El problema ens el trobem per saber si l'accent de la e/o és obert o tancat... això ja ens costa més! Aquí teniu un jclic per practicar. Recordem que alguns no vam acabar els exercicis del llibre i els tenim de deures per la setmana vinent.

                        ACTIVITATS ACCENTUACIÓ 1

També ens ha agradat molt treballar la part de comprensió oral. L'Ester ens va llegir una lectura 3 vegades i havíem de completar els espais en blanc que teníem. Però la que ens va agradar més va ser quan ens va llegir dues descripcions i nosaltres havíem de dibuixar, amb tots els complements i seguint les indicacions, el que ens llegia l'Ester. Vam riure molt amb els resultats finals!



A Matemàtiques hem seguit corregint les activitats que vam iniciar a principi de curs i hem anat fent problemes. Hem repassat aspectes de numeració que ja hauríem de tenir assolits, però que anirem refrescant aquests dies per tal que tots ho aprenguem molt bé.


Amb el Projecte hem avançat força. Ja hem iniciat la següent missió i ens centrem sobretot en l'organització política i territorial d'Espanya, fent 3 activitats diferents a la vegada. Una part dels nens, amb l'ajuda d'unes fotocòpies, intentem fer un esquema de les Institucions espanyoles: el poder legislatiu, el poder executiu i el poder judicialUn altre grup busca amb ajuda de les tauletes, quins representants tenim al Congrés i al Senat dels diferents partits polítics, com quins ministres actualment hi ha al govern espanyol. I un últim grup, amb ajuda del llibre de l'aula, estem completant un mapa d'Espanya amb les províncies de cada Comunitat Autònoma. Hi ha alguns aspectes que ens costen més que d'altres, però amb l'ajuda de l'Ester i dels companys ho anem aconseguint.










Sobre aquests aspectes tenim a continuació dos enllaços que ens ajudaran a començar a memoritzar les Comunitats Autònomes. Vinga ... a jugar!

                      SITUAR COMUNITATS AUTÒNOMES

                             NOM DE LES COMUNITATS AUTÒNOMES


Al mural de la classe ja hi tenim penjats els logos que hem realitzat sobre el projecte. Cadascú s'ha inspirat i els ha realitzat agrupant les idees de Volta a Espanya, bicicleta i Taborteam. Som molt creatius! 

Ens ha interessat molt descobrir que la democràcia va ser un sistema de govern que ja van utilitzar els atenesos fa més de 2000 anys. Alguns ens pensàvem que això era un terme més modern!

A Cultura Religiosa aquesta setmana hem fet uns jocs per tal de reforçar la cohesió de grup, tal com ens va dir l'Ester quan vam veure la xerrada. 

 





A Música hem pogut escoltar amb el piano l’escala cromàtica i, poc a poc, comencem a tenir clar quines són les alteracions musicals (#, b) i quina funció tenen. D’altra banda, hem recordat el valor de les figures rítmiques, com es s'escriuen els seus silencis i hem parlat breument del concepte d’armadura i compàs.

 


A Français hem repassat les salutacions que ja havíem treballat el curs passat. El divendres 16 d'octubre l'Imma ens farà un control que consistirà en escriure en català algunes salutacions que ella ens dirà en francès i a l'inrevés: ens dirà d'altres en català i les haurem d'escriure en francès.

També hem escoltat i començat a aprendre la cançó Je veux  de Zaz:

Je veux, lletra castellà/français


En Lengua Castellana hemos finalizado la entrevista al compañero de clase. También hemos profundizado sobre la utilización de la coma: en las enumeraciones, en los vocativos, en las aclaraciones y cuando un verbo se ha elidido. Para acabar la semana Imma nos pasó un cortometraje titulado “The other pair” basado en una anécdota de la vida de Mahatma Gandhi y hemos hecho un comentario sobre lo que hemos pensado y sentido.

The other pair



A l’assignatura de Llengua Anglesa hem acabat de repassar la teoria de les preposicions at, in, on i hem corregit les activitats corresponents que teníem pendents. A més a més, hem conegut a Mrs. White, un personatge que, de ben segur, anirà apareixent al llarg de les diferents comprensions lectores que treballem.
Us recordem que per a la sessió del pròxim dimarts (13/10) caldrà portar la comprensió lectora Mrs. White acabada.

A continuació trobareu els enllaços corresponents al material que hem fet servir a les nostres sessions i la correcció de l'activitat Review activities que vam fer la setmana passada. 




Bon cap de setmana i a gaudir de 3 dies de festa. Ens veiem dimarts Llevant!

02 d’octubre, 2020

TORNADA A L'ESCOLA DESPRÉS DEL CONFINAMENT 2.10.2020

Benvingudes, famílies, al blog de Llevant.

Estem molt contents perquè, per fi, hem pogut tornar a l'escola abans del que tots ens pensàvem. Així la feina es fa molt millor i ens trobem de nou a l'aula per parlar i veure'ns les cares!

La tornada ens ha servit per acabar feines que havíem deixat a mitges la primera setmana. Una d'elles ha sigut acabar el dibuix sobre el vent de Llevant


Avui mateix hem penjat tots els dibuixos a l'aula i després d'una votació molt constructiva la guanyadora del dibuix del vent de Llevant és la Paula! El seu dibuix estarà penjat a la paret de l'aula tot el curs. Felicitats!





Una altra de les feines que hem reprès ha sigut la presentació de les candidates a Vicepresidenta d'Infantil i Primària de l'escola. La Irina, la Maria i la Queralt ens han ensenyat les presentacions que s'han preparat i les hem passat a les classes de Garbí i Tramuntana perquè ens vegin i ens coneguin. La setmana vinent podrem fer les votacions amb un google forms que rebrem al nostre correu.




Molta sort a totes tres... les vostres presentacions ens han encantat!

De català hem repassat l'accentuació, l'Ester ens va mirar els apunts i les activitats que vam fer durant el confinament. Vam fer un kahoot sobre aquest aspecte. Aquí a sota us deixem l'enllaç, per aquells que no el van poder fer. 

KAHOOT ACCENTUACIÓ (acaba el dia 3 d'octubre a les 19:00h)

PIN del joc: 03073382

A classe també hem treballat la comprensió lectora de forma individual amb atenció i concentració!

Aquest any, tal com ens va comentar l'Ester, farem tres mitges hores dedicades a la lectura. Aquesta lectura podrà ser individual o conjunta, en veu alta o silenciosa. Ja veieu que hem començat, aquí estem tots ben concentrats amb el nostre llibre!


Per fi hem anat a l'aula STEAM!  Primer hem baixat una meitat del grup, mentre l'altra meitat feia Speaking, i després hem canviat. L'Ester ens ha explicat les normes i el funcionament. Cadascú ha treballat amb un ordinador i hem seguit les indicacions que ens donava la mestra. Ens ha encantat!






Del projecte hem seguit avançant i ja hem finalitzat la tasca 2 i la tasca 3. Per la tasca 2 hem hagut de fer memòria i explicar què sabíem d'Espanya, sobre les comunitats autònomes, províncies, relleu, vegetació, gastronomia, personatges importants... Ho hem posat en comú i ja hem vist que entre tots sabem moltes coses però ens en queden moltes més per aprendre!!

També hem buscat informació al llibre d'aula i a les tauletes per consultar els límits i l'organització política i territorial d'Espanya. L'Ester ens ha proposat, també, crear un logo del nostre projecte, ben creatiu i original que englobi els conceptes que treballarem. Encara no l'hem acabat, la pròxima setmana ensenyarem els resultats!


 A matemàtiques hem estat fent uns problemes i l'Ester ens ha dit que la pròxima setmana els corregirem tots junts a l'aula ja que hi ha alguns que ens han costat de resoldre. També ens ha donat un full de càlcul, de deures per dimarts, per a començar a agafar agilitat!

Per altra banda, aprofitant que avui l'escola Tabor fa 53 anys, ens hem inventat un full amb 10 operacions combinades els resultats de les quals fos sempre 53!!

A l’assignatura de Llengua anglesa hem acabat de corregir la fitxa Welcome back! i hem repassat la teoria de les preposicions at, in, on

Aquí teniu l’enllaç per descarregar-vos la fitxa de les preposicions (.PDF i .DOC).

 .DOC

Prepositions

.PDF

Prepositions

Us recordem també que per a la propera sessió d’anglès (dilluns 5) cal portar la fitxa Review activities acabada


A Música hem continuat parlant dels elements de la música: ritme, melodia i harmonia. En concret, hem après què és un acord i hem sentit la diferencia entre un acord major i un acord menor. A més a més, a nivell melòdic, hem començat a parlar de les alteracions (sostinguts i bemolls) i ara ja sabem que són 12 sons (i no 7) els que formen part del nostre sistema musical.

Per últim, hem parlat de l’espectre sonor dels éssers humans (19Hz – 19kHz) i hem experimentat amb els infrasons i els ultrasons. 


A llengua francesa hem seguit amb el mètode que fèiem servir el curs passat  LE FRANÇAIS ILLUSTRÉ  https://www.youtube.com/watch?v=_LCYTa0Sjp0 i ja hem començat treballant els vocabularis dels vídeos números 16 al 19 que haurem de portar copiats el proper divendres.

 

En Lengua castellana hemos profundizado sobre el Sujeto y Predicado analizando varias oraciones. También hemos hablado de la entrevista y su estructura y hemos preparado una pensando hacerla a un compañero de clase. 


Ja veieu que hem treballat de valent!

Bon cap de setmana, famílies.